你會想要怎麼用?

前幾天坐電車去學校,路上經過一家書報攤,書報攤門口掛著的牌子上大大地標示著「21」,這個數字的意思是「本期樂透頭獎金額約兩千一百萬歐元」!換算一下超過新台幣八億元!我當時就在想,如果我有那個運氣給它中到這八億新台幣,扣扣印花稅等應該至少可以實領個六億、甚至七億,那我要怎麼來用這筆錢勒?當然,我還只是個學生,還需要點錢唸書,也還需要錢成家立業,所以我想我會留下一筆錢給自己,唸書、成家、立業。但是,六、七億實在是一筆很大的數目,扣掉我必須、應該、可以留給我自己的部分,剩下的我可以怎麼用呢?

第一個出現在我腦海裡的念頭是,可以成立個基金會什麼的。把錢以基金會的名義存起來,然後每年提領一筆錢來當作清寒學生的獎助學金,或是提供為清寒學生的無息甚至無期助學貸款。讓他們可以先借錢念書,學成之後、有了工作再慢慢還錢,以繼續幫助其他後繼的清寒學生可以念書。如此一代傳一代,在自己有需要的時候能夠從他人處獲得幫助,當自身有能力的時候也願意盡一己之力幫助他人……當然,另外一個問題是,我們該怎麼樣決定哪些申請人(不論是獎助學金還是助學貸款)值得給予經濟上的支柱,我們該怎麼樣判斷哪些申請人在學成之後願意、能夠對這個國家、社會做出正面、積極的貢獻呢?這個問題很快地我便有了答案!但是我想先談談我其他的計畫。

我的第二個念頭是,可以用這筆錢在鄉下、偏遠地區蓋圖書館。無需「花費千萬、甚至上億,由著名建築師設計,外觀宏偉氣派、內部陳設先進豪華、有冷氣、有電子圖書管理系統、正門上方高掛著本人親提的匾額、旁邊牆上砌著石刻燙金的鄉民感謝狀」。圖書館的作用應該是,一個能夠提供多方面的、豐富的書籍資料、報章雜誌,同時擁有輕鬆、舒適的閱讀環境,以鼓勵、養成當地的民眾、尤其是兒童、青少年經常性的、良好的閱讀習慣的地方。

所以,舉例來說,一棟簡單的兩層樓平房,自己動手用角鋼、木板搭起來的書架,加上幾台電風扇,排上和出版社協商打折出售或捐贈的新書、泡水書、或是各地民眾、學校、圖書館提供的二手書,再配合當地家長、大學生以義務或打工方式提供的人力支援,這不就是一間圖書館嗎?這不就是一個能夠養成小朋友愛閱讀的習慣的地方嗎?我們用不著擔心誰把哪本書偷回家看,不需要先進的磁卡、電腦登錄借閱系統,更不需要昂貴的圖書磁條、大門感應器。我們用不著擔心誰把哪本書弄髒、弄破了,所以也不需要跟學校放學、在路上買了杯奶茶、想進來涼快涼快、看看書再回家的小朋友說他不可以在圖書館裡面吃喝東西……這樣的圖書館,我想,十幾二十萬應該就可以搞得很有規模了吧!

第三件我想到的事情是「在鄉下、偏遠地區建球場」。同樣的,不需要花幾億、幾十億蓋巨蛋,結果卻只是被用來辦跨年演唱會、選舉造勢晚會,一般民眾想進去跑個步、打個球卻永遠不得其門而入。我們只需要一塊空地!小一點的,可以拿來修成戶外籃球場,就像中小學的籃球場一樣,一個球場,六個球架、球框,可以讓兩隊打正式的全場比賽,也可以同時讓小朋友分成六組玩玩球、運動運動;也可以修成排球場、網球場,讓人打排球、打網球、打羽毛球;面積大一點的,可以修個田徑場,讓民眾可以跑跑步,中間的空地可以種種草、規劃成足球場,擺上六個球門,可以讓兩隊踢大場,也可以讓四隊分兩組踢小場;至於面積再大一點的,還可以修成棒球場……

我覺得這才是推廣、鼓勵全民運動的真正方法:讓每個人的住家附近都有球場、有運動空間、有運動設施,一般民眾不需要花錢,隨時都可以三五好友吆喝一下就去打球,找不到人的還可以直接去球場試試運氣!要建這樣的球場,我想,三十萬、五十萬絕對是足夠應付的。至於場地的維護、球具、消耗品的添購等,則都不是什麼太難的事情,可以和當地的村里、社區協調,我提供經費,他們則提供必要的人力協助。

想到這裡,就讓我想到我在念碩一的時候就有的一個計畫、或者該說「一個理想」:在大學裡好好地經營一家學生餐廳,提供大學生經濟實惠、營養豐富的菜色選擇。我那時候就覺得,對一個大學生或研究生來說,「吃」和「睡」往往是最容易被忽略的,我沒有辦法讓他們「睡得正常、健康」(連我自己也做不到),但是至少我可以想辦法讓他們「吃得營養」。這並不是說,我要在學校裡開個高級餐廳,提供什麼鮑魚、魚翅之類的菜色。我的想法是,菜色當然還是一般的家常菜,但是在份量上,就可以盡可能地讓學生們吃飽。舉例來說,別家的牛肉麵,一碗就一小把麵,配上幾塊小小的牛肉,五十塊;我的牛肉麵,也還是平價五十塊,但是肉大塊好吃、麵吃不夠可以再加、湯喝不夠可以再加,每碗麵還免費幫人加顆別家要五塊的滷蛋;或是雞排飯,一份五十塊,我可以讓人加青菜、加飯、不加價,還附湯、附飲料;過端午節,我就給他用餐送粽子,中秋節我送月餅、送柚子、心情好再給他辦個烤肉party……

那時候每次跟人講到這件事,他們就會跟我說,「你這樣搞一定會虧本」。我當然知道這樣搞一定會虧本,但是我的最高指導原則就是,「即使虧本也要讓大學生吃得好、吃得有營養」。但是我沒錢,我也不是個很會賺錢、會賺很多錢的人,所以後來這個計畫就被我修正成:去說服那些有錢的企業家來贊助這個計畫,例如,位於台北縣泰山鄉的明治工專(十年前是叫這樣,現在不知道是不是也改制成明治大學了)是王永慶的,我就可以試著說服王永慶把他的學校的學生餐廳這樣搞……

再想一想,我既然願意花錢讓大學生吃得好、吃得有營養,那是不是更應該贊助一下國中、小學的營養午餐呢?就像現在有些企業家在做的,捐筆錢給學校幫助家境清寒的小朋友付營養午餐錢,等這筆錢用完了,學校會通知他們,他們就再捐出一筆錢來。又或者我可以用前面說過的「無息無期貸款」的方式,要求這些被我資助的小朋友,在長大之後,能夠從自己的工作所得中慢慢地將這當年的這筆款項歸還,以資助其他跟他們有同樣遭遇的小朋友……

想到這裡,我頓時知道該怎麼解決早先的那個問題了:我們該怎麼樣決定哪些申請人(不論是獎助學金還是助學貸款)值得給予經濟上的支柱,我們該怎麼樣判斷哪些申請人在學成之後願意、能夠對這個國家、社會做出正面、積極的貢獻呢?我們就把我在這兒談的問題拿來問問他們不就可以了嗎:如果有這麼一天,你有這麼一個機會,合法地擁有一筆無論你想做什麼都足以支付全部花費的錢,同時在你的身邊,也有足夠的人力物力來協助你實現計畫;也就是說,有足夠的經費、也有足夠的執行能力。在這樣的客觀條件下,你最想做的事情、最想實現的理想、夢想是什麼?為什麼?可複選!

也許有人會說,想要環遊世界、到許多國家去看看。那我就會期待聽到他的理由是,因為想要多瞭解其他國家的情況,認識他們的優、缺點以及整個國家社會發展的歷史、背景,然後看看能不能夠對台灣的社會發展提供一些全新的、積極的、有幫助的想法。也許有人會說,想花時間多學幾種語言,那我就會希望他的目的是,想要有更好的國際溝通以及資訊吸收能力,以期能夠更快速地從國外獲取最新的資訊,也可以更直接地讓外國對台灣有更多的瞭解。

最後,我想要問的是,如果今天是「你」有了這麼一大筆錢,可以讓你實現所有想做的事,你會想要怎麼用?可複選!

民國九十五年七月二十四日


pdf 檔案     單中林的其他文章