傅柯（Michele Foucault）關於權力／知識關係的理論「似乎」在文史學門中已是眾人朗朗上口、耳熟能詳的「常識概念」，並且在學門的研究活動中廣泛（或浮濫）地被使用。

但若仔細審視這類研究成果，常常會發現許多研究者其實對於傅柯的這些概念的理解停留在「想當然爾」的層次，比如將「權力」誤解為純屬壓制性質的現象，或將「知識」誤解為只是意識型態操控意識的產物，他有關於「權力的生產性」(the productivity of power)或者「知識的論述性」(discursivity of knowledge)等等更為精微曲折的想法並沒有在許多套用其理論的「傅柯式研究」中被闡述出來。奇怪的是，許多「後現代」理論家並不套用自己玄之又玄的概念來解釋這個世界，任由徒子徒孫隨意發揮，但傅柯身為歷史學家，早在許多自己撰寫的「個案研究」中親身示範如何運用其理論概念，但許多所謂傅柯學派的學者卻似乎未能從其中領略「宗師」奧妙的思想精髓與分析策略。

本計畫正是要回歸傅柯本身，探究他有關權力／知識關係的思維理念，並希望理解其閱讀策略與洞見。組成本計畫的核心成員多為從事文學研究的教師，期盼透過閱讀傅柯的個案研究，不但對歐洲文藝復興以降的某些歷史情況更加瞭解，而更能掌握這個時期文學文本的內涵，並對本身的研究工作有所啟發。若成員之間互動良好，討論中激發出新的意見與構想，他日或許可延續並擴大此計畫，提出新的相關讀書會，或甚至向國科會提出整合性計畫、舉辦工作坊、甚至舉行小型研討會。